quarta-feira, 30 de junho de 2010

O que é Hipertexto

O que é um hipertexto?


O hipertexto é um documento eletrônico que se desdobra a partir de um link, usado para facilitar, agrupar e/ou organizar uma série de informações de um mesmo conteúdo. Encontra-se em páginas de navegação da internet, especialmente as de pesquisa ou bibliotecas digitais em geral.
O termo conta com recursos de sons, imagens, palavras ou trechos em forma de atalhos, o que deixa o texto mais completo e convidativo. A facilidade de navegação entre páginas através de um hipertexto é um fator fundamental, uma vez que permite ao leitor ter acesso a um emaranhado de informações ligadas entre si, pois dá referência a um mesmo conteúdo diretamente buscado, o que colabora no entendimento e sana as dúvidas. É uma poderosa ferramenta no que diz respeito ao agrupamento de informações.
Semelhante às citações, o hipertexto torna o conteúdo limpo, já que ocasionalmente fica oculto, o que dá uma imagem leve e não cansativa ao texto, além de permitir o acesso rápido e poder voltar ao assunto e continuar a leitura sem perder o raciocínio.
É uma ferramenta de extrema importância no enriquecimento das atividades pedagógicas a serem utilizadas pelo professor, pois fornece subsídios para um maior aprofundamento de conteúdos.

3 comentários:

  1. Seu raciocínio em relação com a visão do que é hipertexto ficou bem interessante. Só que esse olhar em relação ao texto supracitado ainda e muito pouco comentado, isso ocorre pelo fato de a maioria dos docentes ainda serem leigo em relação ao mundo da tecnologia.

    José Neto

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  2. Concordo plenamente. As vantagens são incontáveis, pois qualquer que seja o recurso adicionado, é bem vindo à criação de um bom texto. Facilidade, compreensão e aprofundamento são os aspectos mais importantes no uso da ferramenta.

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  3. Professora Eliete,

    Reforço ainda que o hipertexto é uma ótima ferramenta a favor do ensino e aprendizagem. Com este recurso podemos ministrar ótimas aulas, tornando-as mais atraentes e participativas.

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